Neodmysliteľnou súčasťou práce na škole je aj činnosť školského klubu, ktorý navštevujú žiaci 1.,2.,3.,4., ročníka. Venujeme sa im v čase od:11.25 do16.00 hod. Je zameraná hlavne na prípravu na vyučovanie – čítanie a písanie domácich úloh. Veľká pozornosť sa venuje aj záujmovej činnosti. Snaha prinášať do svojej práce nové a zaujímavé prvky i formy, štúdiom a práce s ITK.
Do týždenných plánov sú zaradené všetky výchovné zložky, ktoré sa pravidelne striedajú a prelínajú.
V spoločensko-vednej záujmovej činnosti sa deťom vštepujú základy disciplíny, formuje v deťoch národné povedomie. Zameriavame sa na zdravotnú prípravu, protipožiarnu ochranu. V prírodovedno - enviromenálnej činnosti sa vedú deti k ochrane a tvorbe životného prostredia. Získavajú vedomosti a zručnosti o prírode.
Prínosom sú rôzne Ekohry a hry . V esteticko-výchovnej záujmovej činnosti učia sa deti kultivovane vyjadrovať, vystupovať na verejnosti a reprezentovať školu. Deti sa snažia vnímať a prežívať krásu okolo seba. V pracovno-technickej záujmovej činnosti sa rozvíja tvorivosť detí, formujú základné pracovné zručnosti, návyky a schopnosti, aby pochopili význam techniky ako zložky ľudskej kultúry. Svojimi prácami prispievajú k celkovej výzdobe tried.
V telovýchovnej, zdravotnej , športovej záujmovej činnosti a rekreačnej činnosti pozitívne vplývať na rozvoj duševného a fyzického zdravia, rozvíjať všestrannú pohybovú aktivitu.
V príprave na vyučovanie sa zvýšená pozornosť venuje úrovni a technike čítania, čítania s porozumením, k cieľavedomej práci s knihou. Deti sa vedenú k samostatnosti pri písaní domácich úloh, využíva sa individuálny prístup. Využívame aj najmodernejšiu techniku.
Školskom klube detí sa snažíme, aby sa deti cítili veľmi dobre, naučili sa spoločne pracovať, hrať sa a pomáhať si jeden druhému, Najdôležitejšie je, aby boli spokojný aj rodičia.
Meniny má Henrieta, Gerhard, Tristan, Desdemona, Eta
Ak prídu v novembri predčasne mrazy tuhé, skoro zas dobre bude.
Hmla na deň Mláďatiek veštila hmly.
Slnko vychádza:7:07
Slnko zapadá:15:45
„Začiatkom a koncom našej didaktiky nech je hľadať a nachádzať spôsob, podľa ktorého by učitelia menej učili, ale žiaci sa viac naučili, aby bolo v školách menej zhonu, nechuti a márnej práce, no viac voľného času, potešenia a zaručeného úspechu, menej temnôt, zmätkov a roztržiek, no viacej svetla, poriadku, mieru a pokoja“.
Ján Amos Komenský - Veľká Didaktika
